FORUM

TIME ORGANIZATION SESSION ROOM
13:30 ~ 15:00 한중일3국협력사무국
Trilateral Cooperation Secretariat (TCS)		 변화를 위한 시너지: 더 나은 세상을 위한 캠퍼스 아시아 이니셔티브 강화
Synergy for Change: Enhancing the CAMPUS Asia Initiatives for a Better World		 202
캠퍼스 아시아(캠퍼스 아시아 대학생 교류 프로그램)은 중국, 일본, 대한민국 간의 국경을 초월한 학생 교류 프로그램이다. 이 프로그램은 아시아 고등 교육 기관 간의 네트워크를 강화하고 학부 및 대학원 수준의 공동 및 복수 학위 프로그램과 단기 교환 프로그램을 통해 학생 교류를 촉진하는 것을 목표로 한다. 캠퍼스 아시아 프로그램은 제1차 및 제2차 한중일 교육장관회의 공동성명에 명시된 바와 같이 한중일 교육 협력의 주요 사업 중 하나이다.
이러한 관점에서, "변화를 위한 시너지: 더 나은 세상을 위한 캠퍼스 아시아 이니셔티브 강화"라는 주제로 열리는 이번 행사에서는 캠퍼스 아시아 프로그램과 관련 동문 네트워크를 강화할 수 있는 새로운 방안을 모색하고자 한다. 제주포럼에서는 캠퍼스 아시아 이니셔티브의 현황과 발전 기회, 과거의 경험에서 얻을 수 있는 교훈을 주제로 전문가 토론이 진행될 예정이다.
한일중3국협력사무국(TCS)은 제주포럼에 중국, 일본, 대한민국에서 온 30명의 캠퍼스 아시아 동문과 현재 재학 중인 캠퍼스 아시아 학생을 초청할 계획이다.

CAMPUS Asia (Collective Action for Mobility Program of University Students in Asia) is a cross-border student mobility program among China, Japan, and the Republic of Korea. The program aims to strengthen networks among higher education institutions in Asia and promotes students exchanges through joint and double degree programs and short-term exchange programs, both at undergraduate and graduate levels. CAMPUS Asia Program is one of the main priorities in Trilateral education cooperation, as stated in the joint statements of the 1st and 2nd Trilateral Education Ministers’ Meeting.
In this light, under the overarching theme of " Synergy for Change: Enhancing the CAMPUS Asia Initiatives for a Better World," the event seeks to explore novel avenues for enhancing both the CAMPUS Asia program and its associated Alumni Network. The Jeju Forum will feature expert discussions addressing the current status of the CAMPUS Asia initiative, opportunities for its enhancement, and potential lessons to be learned from the past experiences.
The Trilateral Cooperation Secretariat (TCS) intends to extend invitations to 30 CAMPUS Asia Alumni, as well as currently enrolled CAMPUS Asia students from China, Japan, and the Republic of Korea (ROK) as audience for the Jeju Forum.
Speaker

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